23 matches voor “empowerment”.
Onderwijsmodule
Doel van de module is om vanuit het theoretisch fundament van kwartiermaken te stimuleren tot het werken aan inclusie
Wat is kwartiermaken en wat is er nodig om te kunnen kwartiermaken? Kwartiermaken is het zorgen voor gastvrije ruimte in de samenleving voor iedereen die anders is. Dit gaat niet zonder slag of stoot. Verschijnselen als stigmatisering, zelfstigmatisering, uitsluiting en discriminatie dienen bestreden te worden. Processen van emancipatie en opschorting van vooral mentale barrières zijn noodzakelijk om verschillen tussen mensen te verwelkomen. Voor een beter begrip van wat kwartiermaken inhoudt en wat ervoor nodig is om te kunnen kwartiermaken, is een onderwijsmodule ontwikkeld.
Lees meer
Deutsch
Fachkongress am 25. und 26. Februar 2016 im Hotel Aquino, Tagungszentrum Katholische Akademie Berlin
Der Kongress sollte einerseits dazu dienen, das facettenreiche Konzept der Personzentrierung begrifflich zu schärfen und andererseits den Blick auf seine wirklichkeitsnahen Spannungsfelder und gesellschaftliche wie - in Zusammenhang mit dem neuen Bundesteilhabegesetz - politische Handlungsbedarfe bzw. Gestaltungmöglichkeiten zu legen.
Mehr…
Nieuws
Met een Voorwoord van Peter Dierinck, voorzitter van de Vlaamse Werkgroep Kwartiermaken
Geplaatst: 15 april 2016
Peter Dierinck schrijft: ik ontdekte in mijn werk dat mensen in opname bekeken werden als mensen die niets meer te geven hadden. Ik ontdekte dat je als hulpverlener nabij kon zijn bij verenigingen en dat die verenigingen daardoor bereid waren de mensen die ik begeleidde in hun midden op te nemen. We werden steeds meer hoopverleners. Ik herkende in het boek Kwartiermaken zoveel van wat ik deed. Ik kreeg een taal aangereikt die me nog meer inzicht gaf in mijn werk... Ik kon door deze lectuur gerichter werken. Dit boek geeft aan dat naast herstel vooral Kwartiermaken zal nodig blijken om de vermaatschappelijking van de ggz te laten slagen.
Voor tien euro (excl porto) te bestellen bij d.kal@kwartiermaken.nl
Lees meer
Publicatie
in: Meedoen gaat niet vanzelf - Kal, Post, Scholtens (red.) 2012 Tobi Vroegh
“In Wolfheze was een psychiatrisch ziekenhuis gevestigd. En daar zag ik ze lopen: de anderen. De anderen, dat zijn de vreemde types, die anders denken, anders praten, anders lopen en anders ruiken dan de rest. Ik herinner me dat ze me nieuwsgierig maakten, en een beetje bang. Op de een of andere manier leken ze me niet helemaal menselijk. .....
Toen ik halverwege de jaren ‘80 zelf werd opgenomen in psychiatrisch ziekenhuis Wolfheze veranderde mijn leven voorgoed. Er gebeurden drie dingen met me:
ik maakte kennis met angst, depressie en psychose, ik maakte kennis met de eigenaardige wereld en wetten van de psychiatrie, en vooral: vanaf dat moment behoorde ik tot de anderen.”
Annette Plooy, Stigma en stigmabestrijding, lezing voor het congres Kwartiermaken in de Wmo, 2007 www.kwartiermaken.nl/publicaties/beeldvorming-en-herstel
Lees meer
Publicatie
Over de gemeenschappelijke uitdaging voor Community arts en kwartiermakers
Op sociale en culturele professionals lijken militaire vaktermen momenteel een grote aantrekkingskracht uit te oefenen. De luide roep om een ‘beschavingsoffensief’, ‘frontliniewerkers’, ‘sociale interventieteams’ en ‘jeugdzorgbrigades’ scheppen een beeld van offensieve professionals die in
stoottroepen achterstandswijken schoonvegen, probleemgezinnen openbreken en kwetsbare burgers bij hun kladden grijpen. Deze spierballentaal
lijkt in de praktijk echter de weerbarstigheid van maatschappelijke vraagstukken te maskeren. Hoe anders is dat gesteld met de eveneens aan militair
jargon ontleende term ‘kwartiermaken’. Twee jaar lang heeft Doortje Kal ons als bijzonder lector kwartiermaken vanuit het Kenniscentrum Sociale
Innovatie doordrongen van het inzicht dat de verantwoordelijkheid voor maatschappelijke participatie niet alleen ligt bij burgers die daar moeite
mee hebben vanwege hun ‘anders-zijn’, maar ook bij de samenleving die vaak weinig compassie en begrip voor hen heeft. Kwartiermaken wordt
om die reden als tweesnijdend zwaard ingezet. Het vraagt een inspanning van burgers die zich in een geïsoleerde positie bevinden, maar ook van de
samenleving die hen buitensluit. [uit: Verder met kwartiermaken. Naar de verwelkoming van verschil (red. Kal, Post, Wilken), uitg. Tobi Vroegh, 2013]
Publicatie
Recensie Meedoen gaat niet van zelf, Journal of Social Intervention, 22, 2013
'Is kwartiermaken een relevante benadering in deze tijd waarin een groot beroep wordt gedaan op mensen in al hun diversiteit, om actief te participeren (mee te doen) aan de moderne maatschappij? (...) Het boek bespreekt tien pijlers van kwartiermaken gelardeerd met portretten van kwartiermakers. (...) De aangename afwisseling tussen theorie en praktijk verhoogt de leesbaarheid terwijl de essentie overeind blijft.'
Boek
Kwartiermaken in theorie en praktijk
In dit boek van 96 blz vertellen kwartiermakers over hun werk met en voor mensen met een psychiatrische achtergrond, een verstandelijke beperking, niet aangeboren hersenletsel of mensen die in armoede leven. Elk hoofdstuk bevat zo'n praktisch verhaal en is telkens gekoppeld aan een thema dat voor kwartiermaken essentieel is. Daniël Giltay Veth - bekend van zijn kritiek op de projectencarrousel - schreef het Voorwoord, Jean Pierre Wilken van het Kenniscentrum Sociale Innovatie van Hogeschool Utrecht het Nawoord. Uitgave Tobi Vroegh. Het boek is uitverkocht, maar hieronder nu te downloaden.
Nieuws
Thema: Waarde-volle zorg - zie voor lokale en landelijke activiteiten www.weekvandepsychiatrie.nl
Geplaatst: 23 maart 2011
De Breingeindag vindt plaats op 28 maart in Nieuwegein. Sprekers zijn o.a. prof. Harry Kunneman van de Universiteit voor Humanistiek en Madeleine Pinsen, kwartiermaakster en HEE-docent (HEE = Herstel, ervaringsdeskundigheid en empowerment)
Publicatie
A contribution to a theory and practice of good care
Op vrijdag 12 november 2010 promoveerde Jean Pierre Wilken aan de Universiteit van Tilburg. Promotor: prof. dr. Andries Baart, bekend van 'Een theorie van de presentie'. Naast een systematische review van wereldwijde herstelstudies in de afgelopen decennia, staan verhalen van dertien mensen met ernstige psychische aandoeningen centraal: wat hielp hen daadwerkelijk in hun herstelproces? Wilken onderscheidt twee deelprocessen binnen herstel: een proces van persoonlijk herstel en een van sociaal herstel. Een omgeving is herstelbevorderend als deze faciliterend is. Er zijn echter ook veel omgevingen die stress veroorzaken en beschadigend werken - zo bleek uit de verhalen. Louter de aanwezigheid van mensen, in goede en slechte tijden en met aandacht voor de ervaringskennis van de cliënt, blijkt een belangrijke steunfactor. Op een psychologisch niveau verschaffen deze relaties erkening en daardoor hoop. Zij bieden een verbinding met de wereld en helpen de persoon op deze wijze bij het vinden van een sociale niche.
In het vijfde hoofdstuk ontwikkelt Wilken een theorie van goede (=herstelgerichte) zorg. Op basis van een zorgethisch fundament onderscheidt hij zes 'opgaves': presentie, een gedeeld perspectief, diversiteit (erkenning van verschil, van alteriteit - daarvoor staat hij o.a. stil bij de kwartiermaakbegrippen strijdigheid, gastvrijheid en opschorting), de opgave van erkenning en die van autonomie en kwetsbaarheid en tenslotte die van empowerment.
Het proefschrift is voorlopig alleen in het Engels beschikbaar (SWP), maar op termijn verschijnt er ook een Nederlandse misschien iets ingekorte versie. De Nederlandse samenvatting vindt u hieronder.
Lees meer
English
A contribution to a good theory and practice of good care
What is good care for people with psychiatric disabilities? This is the central question in this book. A question which can best be answered by the persons with disabilities themselves. After all, they are the ones who know what life with a disability means and how professional services can support them to take care of the disability and to help them live a meaningful life.
Over the last decades studies in many different countries documenting experiential knowledge of people with psychiatric disabilities are providing more and more insights in the phenomena of recovery. Recovery is a process in which the person is learning to live with the disability or even to overcome the disability, to an extent that meaningful social roles in the community can be fulfilled.
This book offers an overview of the current knowledge about recovery in mental health. It also describes the results of a narrative study in the Netherlands, which adds new insights into phenomena of the process of recovery and the factors which contribute to recovery. The study also provides insights about how mental health services can contribute to recovery.
On the basis of a thorough analyses of the experiential data, the author has developed a theory and practice of ‘good care’. This offers an exciting new framework for professionals working in the field of long term care.
